[全球网络报告记者Chen Quan]为了实施国民教育会议的精神，并部署了“建设教育权力的概述（2024-2035）”，加速了城市和农村中高中教育的协调发展，并促进了县级居民的临时教育，以及县级县的恢复行动，以及其他县级居民的恢复行动。 （以下是称为“行动计划”）。 kapag sumasagot sa tanong ng记者tungkol sa plano ng pagkilos，sinabi ng pinuno ng pangunahing Departamento ng edukasyon ng ministri ng edukasyon ng edukasyon na ang an ang an ang an ang an ang plano Kurikulum，在Ipasa Ang Mga Tiyak Na Mga Kinakailangan sa Mahina na mga link sa edukasyon，pagtuturo sa mga县，Mula sa pagpapatupad ng mga mga aspeto mga aspeto ng pagsunod sa pagsunod sa pagtuturo加剧教学和研究。首先，我们必须同时服从五种种植。推动学生的全面成长，获得身心健康作为破坏点，进一步加强道德，智力，身体健康，美学和劳动的全面发展，并决心消除短期行为，例如盲目培训，并进行许多教学课。第二个是优化课程的实现。要求学校根据国家计划和课程标准制定课程实施计划，可以合理地调整三年的课程，并提供整个国家课程，例如意识形态和政治，体育和健康，艺术，艺术以及全面的实践活动。加强选修课的构建，提供分层和分类的学生，富人和不同的选修课程，并进行俱乐部活动，例如校园体育，科学技术，艺术，艺术，RE敬畏和言语。第三是加深教学改革。根据教学计划采取教学步骤，改善课程选择和班级选择，加强学生发展指导，并加强对学生的基本阅读的系统培训。实施基于研究的研究和跨学科教学要求，以促进学生的独立合作询问。加强化学和科学的实践，并教授实验课程，例如物理，化学和生物学。第四，加强教学和研究指导。有必要专注于教学机构以及额度和市政一级的研究，以加强县的指南，并帮助解决及时解决课程实施面临的困难和问题。建立一种在该省和市政当局教职人员联系的机制，以联系县级中心并进行教学和研究援助活动FOR县级中心。改善以学校为中心的教学和研究系统。