[Global Network的报告记者Chen Quan]今天，当人工智能再次揭示世界时，如何培养年轻人和儿童独立思考和因变革而毁灭的能力？最近，在北京的Chaoy师范大学相关学校举行了“实施资格资格和改善学生思维的研讨会”。许多高级从业者聚集在一起，进行了热情而深入的讨论。 AI期间提出了新的要求。逻辑上的思考引起了人们的注意。在AI时代研究的明智情况下，主题和推理变得越来越重要。因此，培养思维技能已成为当前教育领域的主要问题之一。这不仅是掌握各种学科知识的有必要的条件，而且是处理复杂的未来问题时创新的主要依据。教育的主要阶段是孩子对世界的好奇，学会从各方收集信息，逐渐理解现象背后的逻辑关系，并开始尝试解决实际问题。每个对话和孩子在一天（一天到一天的生活）都会遇到的每个问题都可以成为高级思考的阶梯。实际上，试图通过逻辑思维理解和解决问题通常是跨学科思维中培训的过程。为了真正培养逻辑思维能力，还应在全景案例中进行教学过程。 Si Wanghongmei是北京Chaoyang师范大学（教育小组）的校长Si Wanghongmei，以学校教室为例。它最初是研究多边形计算的教室，但它始于国家无形文化遗产代表项目“北京宫灯笼”，该项目介绍了古老的诗歌的历史传统手工艺学生。它打破了历史故事和审美价值中数学公式的“冷”印象，并发音为意识形态和政治教育，从而提高了文化信心。 “当我第一次听时，这是中国人，当我倾听时，这是艺术，当我很好地考虑它时，这是历史，这也是培养道德和教导人们的清晰技能。” Nagwang Hongmei完成了。 Sun Xiaotian是中央大学中央大学科学学院的第二层教授，在讨论中教授，许多父母陷入了误解：“如果您不做功课，您的母亲是善良而善良的，您将向孩子们申请申请。”在这种现象的背后，商标的方向在人民的心中确实是深刻的，但是打断了她孩子的选择和兴趣，但要求她释放她的手和探索。我们长大后的一个人？这是因为孩子的纯真充满了无限的可能性。王·洪梅（Wang Hongmei）一直处于一个深刻的目标。您可以“唱歌，说话，交谈，写作，甚至“治愈数学问题”。在实际情况下培养核心素养，什么可以认为能力建立对核心素养的基本支持？在北京大深入从事教育多年的北京地区第一幼儿园的负责人朱·吉恩（Zhu Jiwen）认为，有四个主要方面：自信心，勇气承担责任，批判性思维和创新能力。有时我问自己，我做了吗？ “朱·吉文（Zhu Jiwen）还提醒他们，许多父母注意到他们的孩子的创造力来自生活和娱乐经验，但是如果这些亮点继续发光，他们应该尊重孩子：“准备好观察，倾听，理解，交谈，鼓励，鼓励和遵循孩子的速度和节奏，是他们内心和辣椒的最佳保护和节奏Dren是孩子心脏的最佳保护。孩子。看着Spark Thinky的创始人兼首席执行官Lu Jian，社会赞助的教育概念发生了变化，重点是从“良好思维”“良好思考”“良好思考”“良好思考”的知识能力 - 能力态度整合以及一个培训系统的整合，旨在促进内源性发展的旨在促进内源性的发展。它也是corp of the Is of curric of curric jian per per per per the per。不现实，令人难以置信的，并且能够理解成人思想的孩子。因此，思考火花非常重视在学习中创造轻松而愉快的环境。语言应用，为抽象思维奠定了基础；最后，高级基础学校分数可以关注抽象和建模能力的培养，并尝试通过复杂的现象来寻找Moretakaran和模型。 “从生活中，莱夫例如，太阳小火与教学的道路相符。他补充说：“目前，基于游戏的'教学已成为一个热门字。但是它必须澄清，成年人所调用的“游戏”与孩子们眼中的“游戏”大不相同。前者更多地关注结果，而后者则更多地关注过程。课程致力于解决复杂的问题。数学系统的充满抽象含义，符号和公式。新的课程标准清楚地表明，主要的数学变化应从实际情况开始，并付出一天 - 一天的生活。这是主要教育概念中最重要的变化。 “从新课程标准的目标和要求来看，另一个重大变化是在成长后的社会进入稳固的基础。它也与基本阅读和识字能力的培养密切相关，这可以使生活受益。” Sun Xiaotian说，专注于发展2长期发展的TY和愿景已成为当今的主要认可。 “如何通过数学思维观察，思考和表达现实世界是抽象与具体之间的整合点。” Nwang Hongmei认为，在上面的过程中，逻辑思维是支持教学的主线。只有通过顶级孩子来理解世界“步骤”，他们才能真正享受教室并保持强烈的好奇心。许多父母认为自己的孩子有幼儿园和小学有天赋，他们带他们进行智商测试以证明孩子的效率。但是，随着孩子的年龄增长，学习和生活对基本阅读的需求提出了更多要求，除了智商外，这也揭示了对培训过程的一些缺点，从而导致父母的失衡，并相信孩子“对所有人无动于衷”。它反映了许多父母对子女的成长的忽视，因为父母和C之间缺乏共同的增长Hildren和每个人面临的缺乏问题。 “因此，我们经常说教育是一种技能，父母和孩子在这里是重要的参与者，而不是缺少。”当然，这是因为这对父母参与产品开发过程至关重要。但是罗江还强调，“参与”的形式是主要的：“积极参与是一个简单的整合？还是及时鼓励？或“释放”，让孩子在正确的时间处理它？实际上，我们必须返回以尊重孩子。”卢·简（Lu Jian）介绍了，考虑到火花，放学后有一个特殊的联系，使孩子能够扮演“小老师”的角色，并表达您刚刚在自己的wiyou和逻辑中学到的思维方法。父母目前将成为“学生”和“诚实”的观众。 “我们鼓励孩子们从三岁开始接受这种培训。也许他们过去几次不熟悉一段时间以来，他们可以真正对自己的“表现”思维进行回顾。但是，当您长大后，您不知道如何开始问题。这就是您无法区分简单和复杂问题的方式。通过使用AI，我们必须将其视为解决简单问题的工具，并在此基础上进行完善，调整和指导复杂复合物的解决方案，这是逻辑思维的问题。 “教育的真正含义取决于使用思想的火花来减轻生活的一部分。我们希望年轻人可以通过这样的科学家减少数学，并获得受诗人启发的情感和热量。